Обсуждение строения птицы: туловище (овал), голова (круг/овал), шея, хвост, крылья и лапы.
Бумага (А4), графитные карандаши, акварель или гуашь, кисти. План-конспект хода урока
Репродукции (например, работы А. Саврасова, В. Ватагина), таблицы с последовательностью рисования, чучела птиц или фотографии. крылья и лапы. Бумага (А4)
3. Поэтапное выполнение рисунка (Педагогический показ) (10 мин)
Ученики приступают к самостоятельному рисованию. Учитель проводит индивидуальные консультации, помогая исправлять ошибки в пропорциях или технике наложения цвета. 5. Итог урока и рефлексия (3–5 мин) акварель или гуашь
Рисование птиц с натуры или по представлению.
Определение места птицы на листе (крупно, без смещения к краям). работы А. Саврасова
Развивать наблюдательность, глазомер и творческое воображение.